Formation : Former avec talent

2 modules e-learning de 30’

S'adapter pour mieux former E

• Identifier son propre style d’animation.
• S’adapter à chaque étape de la vie d’un groupe.
• S’adapter aux grands groupes.
• Repérer les manifestations du trac et gérer son stress.

Les modes d’apprentissage de l’adulte E

• Définir les environnements propices à l’apprentissage.
• Caractériser les stratégies d’apprentissage selon les individus.
• Distinguer les 3 étapes de l’apprentissage.
• Former efficacement en considérant les mécanismes d’apprentissage (comprendre, mémoriser).

2 jours en présentiel

1 Bien démarrer une formation

• Démarrer la formation.
• Anticiper les 5 questions du participant.
• Utiliser des techniques variées de présentation des participants.

2 Mettre les participants en situation d’apprendre

• Comprendre comment les adultes apprennent.
• Utiliser les 4 leviers de l’ apprentissage : le "Cegos Way of Learning®".

3 Varier les techniques d’animation

• Choisir une technique adaptée en fonction du groupe et des objectifs visés.
• Animer un exposé de manière vivante et interactive.
• Animer un jeu de rôle, une étude de cas, des travaux en sous groupes.
• Utiliser les jeux en formation.
• Utiliser les auxiliaires pédagogiques.

4 Animer une séquence de formation

• Lancer et conclure une séquence.
• Questionner, écouter, reformuler.
• Gérer le temps en animation.

5 Animer un dispositif mixte

• Comprendre comment l’adulte apprend en autoformation.
• S’appuyer sur les modules à distance pour rendre le présentiel plus intense.

6 Gérer les situations difficiles en formation

• Bien se positionner vis-à-vis du groupe de participants.
• Respecter la règle des "4P" pour construire une relation positive.
• Animer des séquences sur des contenus sources de résistance.
• Bien réagir aux comportements individuels des participants.
• Anticiper pour prévenir les situations difficiles.

3 modules e-learning de 30’

Gérer les situations délicates en formation E

• Analyser les situations délicates rencontrées et mettre en place un plan d'actions.
• Bien réagir face aux comportements des stagiaires.
• Faire face à des situations types.
• Découvrir « l'effet Pygmalion » et ses implications en formation.

Concevoir et animer un diaporama en formation E

• Découvrir les bonnes pratiques de conception et d'utilisation du diaporama.
• Préparer son intervention.
• Concevoir et structurer le contenu de son intervention.
• Créer des diapositives efficaces renforçant l'impact des messages.
• Réussir son animation avec un diaporama.

Évaluer les acquis de la formation E

• Identifier les finalités, modalités, critères et indicateurs de l'évaluation.
• Évaluer les acquis de l'apprenant : sélectionner l’outil selon les objectifs.
• Animer efficacement une évaluation.
• Évaluer la satisfaction de l'apprenant et analyser les résultats.

Pour qui

• Formateur occasionnel.
• Manager et expert amené à prendre en mains un kit de formation existant pour l’animer.

Prérequis

Cette formation ne nécessite pas de prérequis.

• Utiliser avec aisance les techniques de prise de parole et de questionnement en animation.
• Susciter d’emblée une dynamique de groupe positive, qui favorise l’envie d’apprendre.
• Prendre en main toute technique d’animation.
• Prévenir et gérer des situations difficiles en animation de formation.
• Utiliser supports et matériel pédagogiques.

Points forts

• Évaluations avant et après la formation.
• Modules e-learning accessibles 1 an.
• Assistance personnalisée tout au long du parcours.