Programme
Le programme de la formation
À la fin du cycle, les participants réalisent un bilan des actions à mener après la formation et formalisent un plan de progrès.
Un directeur de programme , garant de la pédagogie, assure la coordination de la formation.
S'APPROPRIER LES FONDAMENTAUX DE LA FORMATION D'ADULTES, COMMENCER À ANIMER
1_ Identifier le rôle du formateur
- Identifier les 3 métiers du formateur.
- Repérer les compétences clés du formateur.
2_ Choisir les méthodes de formation appropriées
- Repérer les mécanismes de l'apprentissage chez l'adulte.
- Comparer les avantages et inconvénients des différentes méthodes pédagogiques.
- Déterminer les critères de choix des méthodes pédagogiques.
3_ Identifier les étapes de la conception d'une action de formation
- Analyser la demande de formation.
- Dialoguer avec les commanditaires à partir d'un questionnement bien construit.
- Impliquer toutes les parties prenantes.
- Identifier les différents niveaux d'objectifs.
- Repérer les éléments clés du cahier des charges.
- Rédiger des objectifs pédagogiques clairs.
4_ Animer une séquence de formation
- Faire du trac un allié.
- Prendre la parole avec aisance face au groupe.
- Trouver le contact avec chacun grâce au verbal et au non verbal.
5_ Évaluer la formation
- Identifier les différents niveaux d'évaluation.
- Choisir les moments d'évaluation.
- Mettre en place les évaluations intermédiaires :connaissances, savoir faire...
- Pratiquer les évaluations individuelles ou collectives.
CONCEVOIR UNE ACTION DE FORMATION EN APPLIQUANT LES BONNES METHODES
1_ Structurer son action de formation
- Appliquer les étapes de la conception pédagogique.
- Rédiger l'ensemble des objectifs pédagogiques.
- Élaborer la progression.
- Tenir compte des modes d'apprentissage des adultes et des spécificités du public.
- Intégrer la chronobiologie et les contraintes propres à chaque environnement.
- Intégrer l'évaluation dès la conception.
- Rédiger le Document d'Organisation Pédagogique.
2_ Faciliter les apprentissages
- Amener chaque participant à se responsabiliser sur ses propres apprentissages.
- Choisir les techniques pédagogiques qui facilitent la mémorisation.
- Amener les participants à prendre conscience de leurs acquis et de leurs points de progression.
3_ Choisir des supports adaptés aux contenus et au public
- Analyser les avantages/inconvénients/moments d'utilisation de chaque type de support.
- Déterminer les grandes règles de construction.
4_ Animer une séquence, en utilisant la technique pédagogique adaptée
- S'approprier les techniques pédagogiques.
- Varier les techniques pour relancer l'intérêt.
- Choisir parmi une grande variété de techniques.
- Oser les jeux pédagogiques.
5_ Identifier les apports des TIC pour la formation
- Identifier les multiples aspects du e-learning.
- Intégrer le e-learning à bon escient.
- Animer une classe virtuelle en utilisant la solution Adobe Acrobat Connect Pro.
- Repérer les conditions de réussite d'un dispositif mixte.
ANIMER UNE FORMATION EN MAÎTRISANT LES TECHNIQUES PÉDAGOGIQUES, GÉRER LE GROUPE EN FORMATION
1_ Identifier les facteurs clés de succès pour réussir l'animation d'une action de formation
- Bien se préparer.
- Organiser les lieux en fonction de la pédagogie.
- Utiliser des techniques d'animation efficaces et adaptées.
2_ Maîtriser les techniques de prise de parole en public
- Dynamiser sa gestuelle et poser sa voix.
- Déclencher et maintenir l'attention.
3_ Gérer les moments clés d'animation
- Démarrer une formation de façon efficace.
- Lancer une séquence, lancer un exercice de sous-groupes.
- Clore une session de formation.
4_ Gérer la dynamique du groupe en apprentissage
- Gérer les situations difficiles.
- Faire participer les stagiaires.
- Animer un groupe hétérogène.
- Canaliser les critiques dans un contexte difficile.
5_ Identifier son style d'animation de formation
- Évaluer ses points forts et ses axes de progrès.
e- learning
pendant l'intersession Modules d'autoformation à distance à suivre impérativement lors de l'intersession de votre formation.
Pédagogie
Comment se déroule le cycle ?
Les intersessions optimisent l’apprentissage.
Elles permettent à chaque participant, via des outils spécifiques :
- de mettre en œuvre les acquis du module de formation précédent ;
- d’approfondir ses connaissances ;
- de préparer la session suivante.
En savoir plus sur : Certification au métier de formateur
Les plus
Pourquoi choisir ce Best ?
- Formation complète pour acquérir et valider les compétences clés du métier de formateur.
- Formation pratique : au fil du cycle, vous mettez en application les apports, à propos de votre propre projet de formation.
- Un parcours mixant formation en face-à-face et formation à distance, qui vous permet de vivre les modalités dans lesquelles s'inscrit désormais le métier de formateur :
- d eux classes virtuelles en intersession : l'une en petits groupes sur le mode du travail collaboratif entre participants, l'autre animée par notre consultant. Notre partenariat avec U& I Learning (www.uni-learning.com) vous permet de disposer d'un compte test vous permettant d'ouvrir des classes virtuelles Adobe Acrobat Connect Pro , pendant 30 jours.
- Plus de 100 participants chaque année.
- Un travail à distance en intersession qui permet un approfondissement et un partage des connaissances opérationnelles.
- Questionnaire préalable pour valider l’adéquation du projet opérationnel avec le projet formation.
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: Modules d’autoformation à distance qui vous permettent d’approfondir et de compléter certains thèmes étudiés