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Formation de formateurs

Cycle (certification en option) - Mixte

Former est un art, qui requiert la maîtrise de techniques et de méthodes pédagogiques à la fois innovantes et rigoureuses. Leader sur le marché de la formation depuis de nombreuses années, Cegos a capitalisé une réelle expertise dans ce domaine.

À travers ce cycle "Formation de formateurs", nous mettons cette expertise à votre disposition.

Le programme de la formation

Partie 1 : S'APPROPRIER LESFONDAMENTAUX DE LA FORMATION D'ADULTES, COMMENCER À ANIMER (4 jours)

1 Identifier le rôle du formateur

  • Identifier les 3 métiers du formateur.
  • Repérer les compétences clés du formateur.

2 Choisir les méthodes de formation appropriées

  • Repérer les mécanismes de l'apprentissage chez l'adulte.
  • Comparer les avantages et inconvénients des différentes méthodes pédagogiques.
  • Déterminer les critères de choix des méthodes pédagogiques.

3 Identifier les étapes de la conception d'une action de formation

  • Analyser la demande de formation.
  • Dialoguer avec les commanditaires à partir d'un questionnement bien construit.
  • Impliquer toutes les parties prenantes.
  • Identifier les différents niveaux d'objectifs.
  • Repérer les éléments clés du cahier des charges.
  • Rédiger des objectifs pédagogiques clairs.

4 Animer une séquence de formation

  • Faire du trac un allié.
  • Prendre la parole avec aisance face au groupe.
  • Trouver le contact avec chacun grâce au verbal et au non verbal.

5 Évaluer la formation

  • Identifier les différents niveaux d'évaluation.
  • Choisir les moments d'évaluation.
  • Mettre en place les évaluations intermédiaires.
  • Pratiquer les évaluations individuelles ou collectives.

6 Consolider les acquis pendant l'intersession

Module(s) e-learning à distance (30 mn)

Les modes d'apprentissage de l'adulte.

Partie 2 : CONCEVOIR UNE ACTION DE FORMATION EN APPLIQUANT LES BONNES METHODES (4 jours)

1 Structurer son action de formation

  • Appliquer les étapes de la conception pédagogique.
  • Rédiger l'ensemble des objectifs pédagogiques.
  • Élaborer la progression.
  • Tenir compte des modes d'apprentissage des adultes et des spécificités du public.
  • Intégrer la chronobiologie et les contraintes propres à chaque environnement.
  • Intégrer l'évaluation dès la conception.
  • Rédiger le Document d'Organisation Pédagogique.

2 Faciliter les apprentissages

  • Amener chaque participant à se responsabiliser sur ses propres apprentissages.
  • Choisir les techniques pédagogiques qui facilitent la mémorisation.
  • Amener les participants à prendre conscience de leurs acquis et de leurs points de progression.

3 Choisir des supports adaptés aux contenus et au public

  • Analyser les avantages/inconvénients/moments d'utilisation de chaque type de support.
  • Déterminer les grandes règles de construction.

4 Animer une séquence, en utilisant la technique pédagogique adaptée

  • S'approprier les techniques pédagogiques.
  • Varier les techniques pour relancer l'intérêt.
  • Choisir parmi une grande variété de techniques.
  • Oser les jeux pédagogiques.

5 Identifier les apports des TIC pour la formation

  • Identifier les multiples aspects du e-learning.
  • Intégrer le e-learning à bon escient.
  • Animer une visio formation en utilisant la solution Adobe Acrobat Connect Pro.
  • Repérer les conditions de réussite d'un dispositif mixte.

6 Consolider les acquis pendant l'intersession, seul ou en groupe

Module(s) e-learning à distance (30 mn)

Concevoir et animer un diaporama en formation.

Visio formation, entre formateur et participants (1H15)

Pour prolonger les échanges, partager un retour d'expérience.

Partie 3 : ANIMER UNE FORMATION EN MAÎTRISANT LES TECHNIQUES PÉDAGOGIQUES, GÉRER LE GROUPE EN FORMATION (3 jours)

1 Identifier les facteurs clés de succès pour réussir l'animation d'une action de formation

  • Bien se préparer.
  • Organiser les lieux en fonction de la pédagogie.
  • Utiliser des techniques d'animation efficaces et adaptées.

2 Maîtriser les techniques de prise de parole en public

  • Dynamiser sa gestuelle et poser sa voix.
  • Déclencher et maintenir l'attention.

3 Gérer les moments clés d'animation

  • Démarrer une formation de façon efficace.
  • Lancer une séquence, lancer un exercice de sous-groupes.
  • Clore une session de formation.

4 Gérer la dynamique du groupe en apprentissage

  • Gérer les situations difficiles.
  • Faire participer les stagiaires.
  • Animer un groupe hétérogène.
  • Canaliser les critiques dans un contexte difficile.

5 Identifier son style d'animation de formation

  • Évaluer ses points forts et ses axes de progrès.

Visio formation, entre formateur et participants (1H15)

Pour prolonger les échanges, partager un retour d'expérience.

A qui s'adresse la formation :

Pour qui

  • Formateur et toute personne souhaitant devenir un professionnel de la formation.

Prérequis

Cette formation ne nécessite pas de prérequis.

Les objectifs de la formation

  • Acquérir, à l'issue de cette formation :
    • des méthodes et techniques pour concevoir, préparer, animer, évaluer les actions de formation ;
    • des outils pour concevoir les actions de formation ;
    • des techniques pour gérer le groupe de participants, susciter et maintenir leur intérêt ;
    • les savoirs, savoir-faire et savoir comportementaux de référence qui fondent la légitimité du formateur.

Certification

CERTIFICATION EN OPTION

Certification professionnelle FFP / Cegos

La certification professionnelle FFP/Cegos valide les acquis de la formation et atteste de la maîtrise d'un métier, d'une fonction, ou d'une activité.

  • Un accompagnement personnalisé 100% à distance :
    Deux visio formations d'aide méthodologique à la rédaction du mémoire et trois rendez-vous de suivi individuel.

En savoir plus sur la certification optionnelle

Points forts

  • Formation complète pour acquérir et valider les compétences clés du métier de formateur.
  • Formation pratique : au fil du cycle, vous mettez en application les apports, à propos de votre propre projet de formation.
  • Un parcours mixant formation en face-à-face et formation à distance, qui vous permet de vivre les modalités dans lesquelles s'inscrit désormais le métier de formateur.
  • Une Visio formation en intersession qui est l'occasion d'approfondir des contenus et de découvrir cette modalité.
  • Un travail à distance en intersession qui permet un approfondissement et un partage des connaissances opérationnelles.
  • Questionnaire préalable pour valider l’adéquation du projet opérationnel avec le projet formation.

Pour aller + loin...

Nous vous conseillons de suivre, après cette formation : Formateur : réussir ses animations - Niveau 2 et Formateur indépendant : méthodes et outils .

Les dates

11 juin - 17 oct. PARIS
03 sept. - 05 déc. PARIS
04 sept. - 05 déc. BRUXELLES
04 sept. - 05 déc. LILLE
10 sept. - 05 déc. NANTES
17 sept. - 19 déc. GENEVE
17 sept. - 19 déc. LYON Formation garantie
17 sept. - 19 déc. MARSEILLE
24 sept. - 19 déc. PARIS
08 oct. 12 - 23 janv. 13 NANTES
08 oct. 12 - 09 janv. 13 PARIS
22 oct. 12 - 06 févr. 13 BRUXELLES
22 oct. 12 - 06 févr. 13 LILLE
22 oct. 12 - 13 févr. 13 PARIS
12 nov. 12 - 13 févr. 13 GENEVE
12 nov. 12 - 13 févr. 13 LYON
12 nov. 12 - 13 févr. 13 MARSEILLE
12 nov. 12 - 20 févr. 13 PARIS
03 déc. 12 - 20 mars 13 PARIS

Témoignage d'Armelle Neboit, ancien Responsable Financier Europe dans une société de services techniques aux entreprises



Témoignage de Denis Parent, Responsable Formation Force de Vente, Groupe Bernard



Témoignage de Nadine ROBION, ancien Responsable du Développement et de la Communication dans une coopérative agricole

J’ai une vingtaine d’années d’expériences dans le Marketing et la Communication. Je travaillais précédemment dans une coopérative agricole en tant que Responsable du Développement et de la Communication. J’ai quitté ce poste avec un projet de reconversion professionnelle : devenir formatrice-consultante. Je suis passionnée par les problématiques d’animation de groupes de travail et de communication au sein de l’entreprise. J’ai développé une expertise dans les méthodes ou outils de visualisation de l’information et souhaite, en particulier, faire découvrir les bénéfices de la carte heuristique (Mind Map®) en termes d’efficacité personnelle et collective. J’ai toujours eu beaucoup d’intérêt à accompagner le développement des compétences, j’ai décidé d’en faire mon métier. Je suis actuellement en phase de création d’entreprise individuelle.

Pourquoi avoir choisi cette formation ?

J’étais prête à investir quelques semaines dans une formation de formateurs. J’ai donc écarté les formations trop courtes ou trop longues. Le contenu du module de CEGOS semblait adapté à mes besoins. Le découpage en trois sessions me convenait, cela supposait des espaces temps pour renforcer les acquis et des séquences de réactivation en début de 2ème et 3ème sessions. La notoriété de l’organisme a également influencé mon choix. Quels ont été les apports pour vous ? Le contenu de cette formation est très dense. J’ai beaucoup appris sur la pédagogie d’adultes, les modalités de conception de modules de formation, les techniques d’animation et d’évaluation. Je suis sortie de formation avec des savoirs mais aussi des méthodes et des outils très opérationnels. Les apports du groupe de stagiaires, avec des parcours professionnels très divers, ont été également essentiels pour comprendre et se projeter dans la réalité du métier de formateur professionnel.

Qu’est-ce que cette formation a changé pour vous, pour la suite de votre expérience professionnelle ?

Je porte un autre regard sur ce métier que celui que j’avais dessiné à partir de mes propres expériences de stagiaire. Il s’est révélé encore plus riche que je ne l’imaginais, plus créatif mais aussi plus complexe et plus exigeant. Cette formation m’a confortée dans mon choix de reconversion. A l’issue du cycle, j’ai décidé de suivre le parcours de certification pour développer un projet de formation avec l’accompagnement d’un tuteur. Mais d’ores et déjà, je prospecte et commence à répondre à des demandes spécifiques d’entreprises.

Quelle est la valeur ajoutée de ce stage, sa spécificité ?

Sa dimension très opérationnelle ! Au-delà des apports théoriques, je me suis approprié des méthodes et des outils pour analyser une demande, concevoir, animer et évaluer. Les mises en situation m’ont permis de franchir des étapes décisives dans ce parcours de formation. Enfin, notre formatrice était en parfaite congruence avec elle-même. Ainsi, nous avons appris, non seulement à travers les séquences pédagogiques mais aussi à partir de sa posture et de ses comportements.

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Référence : 0249

Durée : 11 jours 11 jours (77 heures) + 2 modules e-learning de 30min + 1 visio formation d'1h15
Prix : 4590 € HT (5990 CHF HT)
Forfait repas : 275 € HT (385 CHF HT)