Formation : Former dans une logique de compétences

1 Positionner le rôle de la fonction formation dans une démarche GPEC

• Identifier les obligations légales en matière d'anticipation de l'évolution des emplois et d'adaptation des salariés.
• Définir les missions de la fonction formation au sein du processus de GPEC.

2 Identifier les modalités de construction de la compétence

• Distinguer activité, compétence, performance.
• Identifier des modalités variées de construction des compétences individuelles et collectives.
• Situer la formation dans le processus de construction des compétences.

3 Analyser et anticiper les besoins en compétence

• Analyser l'activité et les compétences.
• Anticiper les évolutions des compétences requises dans l'activité.
• Évaluer les écarts de compétences.

4 Construire les dispositifs de professionnalisation dans une logique compétence

• Impliquer les parties prenantes dans l'élaboration du cahier des charges.
• Concevoir le dispositif en s'appuyant sur les situations de travail.
• Faire vivre l'alternance mise en situation - conceptualisation.
• Se situer entre individualisation des parcours et construction de la compétence collective.
• Mettre en œuvre le triptyque formation - capitalisation des bonnes pratiques - communauté métier.
• Valider l'aboutissement de la démarche :
  • Certification ?
  • Qualification ?
  • Lien avec les autres paramètres de gestion des ressources humaines ?

5 Piloter le projet en impliquant toutes les parties prenantes

• Définir les indicateurs d'évaluation du projet de professionnalisation.
• Faire vivre la fonction tutorale.

Pour qui 

• Responsable de formation, responsable RH.
• Chef de projet formation.

Prérequis

Cette formation ne nécessite pas de prérequis.

• Situer la formation comme outil de construction des compétences professionnelles.
• Positionner le rôle de la fonction formation dans une démarche de GPEC.
• Construire des solutions formation orientées compétence.
• Construire des parcours de professionnalisation.

Points forts

• Des cas pratiques viennent contextualiser la mise en œuvre des méthodes et outils expliqués pendant la formation.
• Les méthodes Cegos d'élaboration des référentiels, de capitalisation et d'ingénierie pédagogique.

Pour aller + loin...

Nous vous conseillons de suivre, après cette formation : Manager les formateurs internes et les tuteurs et Faire du DIF une opportunité pour l’entreprise et ses salariés .