Formation - Formateur occasionnel : concevoir et animer ses formations

• Une vidéo : "Regardez John préparer et adapter son message pour réussir ses présentations en public".
• Un autodiagnostic, un premier exercice pour prendre conscience de vos pratiques "spontanées".

1 - Adopter une posture de formateur orienté participants

• Clarifier le rôle du formateur.
• Prendre en compte les besoins des participants.
• Susciter l'envie d'apprendre.
• Activer les 7 clés de la pédagogie.

2 - S'approprier le cahier des charges

• Préciser les résultats concrets à atteindre.
• Définir les conditions de réussite.
• Délimiter les contenus nécessaires.

3 - Définir un déroulement bien adapté aux participants et aux objectifs visés

• Identifier les objectifs pédagogiques.
• Situer les difficultés et bien positionner la progression.
• Faciliter les apprentissages.
• Choisir les méthodes pédagogiques les mieux adaptées.
• Varier les approches.
• Respecter la chronobiologie.

4 - Élaborer les bons supports pédagogiques, pour le formateur et pour les participants

• Établir le déroulé de l'animation.
• Concevoir les supports participants adaptés à leurs besoins :
  • présentation, exercices, jeux pédagogiques…
  • supports d’aide à la mémorisation et à l’application terrain.

5 - Animer la formation avec aisance

• Bien se préparer.
• Apprivoiser le trac.
• Sécuriser les participants et susciter leur engagement.
• Bien utiliser le non-verbal.
• Gérer son temps de parole.
• Utiliser avec fluidité les supports et matériels lors de l’animation.
• Maîtriser l’animation des techniques de pédagogie active.
• Conduire les débriefings d’exercices et les feed-backs.
• Formation-action : vous êtes "concepteur" et "animateur" pendant la formation, avec un feed-back personnalisé.
  Au fil de vos mises en pratique, et de l'observation des autres, vous progressez en confiance et en maîtrise des techniques du formateur.

6 - Susciter une dynamique de groupe positive

• Permettre à chacun de trouver sa place dans le groupe.
• Tenir compte de la dynamique de groupe.
• Anticiper et gérer les situations difficiles en formation.

7 - Évaluer les acquis de formation

• Introduire des modalités ludiques d’évaluation.
• S’appuyer sur les évaluations pour aider les participants à progresser.

• Après le présentiel, une activité personnalisée à vos enjeux qui vous permettra de transposer en situation de travail.
• Un programme de renforcement : "Un défi par semaine pendant 7 semaines", pour appliquer votre plan d'actions.
• Deux modules d'entraînement : "Gérer les objections" Niveau 1 et 2.